’n Duideliker volgende stap vir jou gesin.

1. Verwoord die behoefte.

Begin met iets konkreets: om breuke deur te werk, gemaklik te raak met ’n nuwe sport of die tyd tussen skool en ’n ouer se terugkeer te dek. ’n Nuttige beginpunt beskryf die behoefte sonder om die hele oplossing vooruit te probeer uitwerk.

Dink aan die leerder se belangstellings, die omgewing en die soort aandag wat sal help. ’n Individuele sessie, groepaktiwiteit en gereelde sorgreëling dien verskillende doeleindes.

2. Weet wat jy wil vra.

Vra oor toepaslike ervaring, hoe die persoon werk en wat ’n eerste sessie of sorgoorhandiging behels. Gee die kind, waar gepas, ’n stem in die gesprek: wat hulle geniet, wat moeilik voel en waarmee hulle hulp wil hê.

• Beskryf een of twee prioriteite.
• Vra watter voorbereiding of toerusting nodig is.
• Bespreek hoe vordering of terugvoer gedeel sal word.
• Maak verantwoordelikhede, grense en praktiese reëlings duidelik.

3. Bevestig die reëling voordat jy jou verbind.

Bevestig die persoon, diens, datum, duur, plek, totale prys en kansellasievoorwaardes van die reëling wat jy oorweeg. Bespreek wie vir toesig, afhaal of vervoer verantwoordelik is, waar dit van toepassing is.

’n Gids of diensbladsy bevestig nie dat ’n bepaalde diensverskaffer beskikbaar is nie. As jy die diensverskaffersoektog gebruik, lees die persoon se inligting en bevestig die besonderhede van enige voorgestelde reëling.

4. Laat ruimte vir hersiening.

Vra ná die eerste sessie wat nuttig was en wat moet verander. Julle kan die fokus, sessieduur of roetine aanpas. Kom by deurlopende sorg ooreen hoe klein veranderinge en belangrike nuwe inligting oorgedra sal word.

Diensverskaffers sluit by Leer aan op uitnodiging van ’n organisasie op Leer. Skole en ander organisasies kan die organisasiegids gebruik om hul behoeftes uiteen te sit voordat hulle ’n reëling probeer tref.